苟泽宇清楚自己想要什么。小到读什么书、学习时间如何安排、电子产品的使用，大到是否出国、申请学校、去哪所大学、朝什么方向发展，都是他自己决定。
甚至在这个大多数高三毕业生都在放松的暑假，他也早早做好了学习计划——打比赛、学拉丁语、上网课。
内驱力、自主能力、独立能力，是当下家长希望孩子具备的能力。作为一个向来大事小事都自己做主的准大学生，苟泽宇有些自己的想法想分享给家长们。
我人生中的重大选择，基本都是我自己做决定
在高二时，我才决定要出国读书，并开始着手申请。这个时间其实算比较晚，加之我是普高学生，在申请国外名校时并不占优势。
爸妈一开始也不是很支持我。我相信他们有自己的经验，但是也相信他们不可能比我更了解我自己。因此，父母的观点对我而言不是主要参考因素，只是一般参考因素。
在我决定出国后的很长一段时间是非常辛苦的，学校的申请几乎都由我自己完成。
申请国外大学和国内考大学不太一样，高考是一个很明确的道路——考试，这是唯一需要做的事情。但申请国外大学，其实没有任何客观的标准，你的成绩，你参与的活动、实习、科研，一切都可以提交。
当没有客观标准的时候，很大程度上就依靠自己做选择，参加什么考试、哪些比赛、寻找参加的渠道，都是我自己负责。
另外一个问题就是时间如何分配，学习、竞赛、活动、科研、实习，论文写作怎么选？我每天6:30起床，23:30睡觉，时间排得很满。但事情太多了导致我很焦虑，完全做不到面面俱到。在权衡之后，我给自己的安排是每个月做4-5件事情。那段时间，我跟我妈建了一个群，每个月换一个群的名字，名字就是那个月我要做的事情。
放弃剑桥，选择威廉姆斯学院也是我的决定
在大多数人的传统印象里，剑桥的名气一定更大。但对于我来说，里子一定比面子更重要。威廉姆斯学院是一个教学型非科研型大学，核心是本科教育。学校的一切几乎都对本科生开放，我可以得到大量的实习、科研机会。
我不怎么做寒、暑假作业，一些我觉得没有意义的日常作业也不会做，会被老师骂，然后我就说下次一定带来。很“松弛”。
上课也是这样，如果老师讲的内容不适合我，或者我有更高效的学习方法，我会果断地选择不听，把更多的时间花在我自己想学的内容上。
我申请的大学是不定专业的，但在申请时会有一个专业意向，我填的是生物方向。高中我学的文科，很多生物、化学的课程，甚至一些大学阶段知识我是通过网课或者看书自主学习的。
有机化学、线性代数这样“动态”的学科，我会通过上网课的方式学习；生物、统计学这种“静态”的学科，我更倾向于通过读书来学习，我很感谢的一本教材《坎贝尔生物学》。
国外的课程，无论高中、大学其实开源性很强，有很多开放的平台。部分平台涵盖了美国高中的全部科目，讲课老师都是最好的教授，甚至不仅有课，还有阅读材料、练习题、考试，你还可以获得证书。价格还很是实惠。
只要平时多关注学术的内容，看一些学术的论坛，学习资源并不难找。
我特别讨厌单调，单调是生活最大的敌人
选择美国的大学，很重要一点也是因为学校鼓励文理兼修，在专业的学习上可以有广泛的选择。从课时和毕业要求来看，如果有心，任何一个人都可以修两个专业。比如第一学期，我打算选生物、计算机、英语文学、戏剧、滑雪这五门课。
其实，我的高中生活也很丰富，美术、音乐、体育等课程都有，体育还有外教体育课，且从来不会被占用。
课堂之外，我是参加活动很积极的那类学生。高二前几乎集体活动都会参加，高二开始准备申请学校后，开始参加校外的活动，主要是一些国际组织、国际学校组织的活动，专业性更强一些。这些活动既有公益类的，也有学术类的，有竞赛、会议、论坛以及辩论等等。
很忙，有时会焦虑，但很充实。我特别讨厌单调，单调是生活最大的敌人。如果一天我只能做一两件事情，我会很痛苦。但如果我学习之余能参加活动，做一个presentation，回来了再刷会儿题，练习一门语言，完了翻本书看看，或是在心情不好的时候就请假去看场电影，这种生活才能让我感到快乐。