着陆在学校走廊的地板上，音乐老师花了一些时间评估当前的情况。他刚刚被赶出自己的教室。一个12岁的男孩做到了。这名学生不喜欢被告知要排队与班上其他学生一起消毒双手——当时学校规定的方式，并试图挤过房间里的成年人。当这不起作用时，他退了几步，然后跑了起来，以如此之大的力量冲撞他，使老师被推出门外，摔了个跟头。几周后，这名老师的车在学校停车场被划伤。
另一天，一群学生破坏了他的教室以取乐。他们从家政课中倒出了几加仑的汤到乐器上，一些乐器永久受损。他被吐了几次口水。有一次，他被留下来应对一个失控的S2男孩在教室里扔乐器和椅子、翻转桌子的情况。那个年轻人然后爬到桌子上，从上面跳下，对着老师发起了猛烈攻击。学生被踢出了教室，但仍留在学校。两周后，这名男孩袭击了一个初中女孩，打断了她的下巴。那时，音乐导师Keith（化名）决定他在邓迪中学的处女年也将是他的最后一年。这个职业不适合他，至少在一个追求“恢复性对话”——苏格兰国家党政策统治的教育环境中不适合他。 自苏格兰获得教学学位后，在一所珀斯郡的学校完成了试用年，然后在邓迪获得了永久职位后，这位爱尔兰人为了自己的精神和身体健康而辞职。“我在邓迪的一年足以把我烧尽，”Keith告诉周日邮报，“它燃尽了那一点火花。”他离开了教学，开始在当地的Halfords工作，为汽车安装行车记录仪。如今回到爱尔兰，他反思道：“我和孩子们之间的很多问题仅仅是因为我让他们收起手机。
“我让他们坐下来脱掉外套……我只是在遵守学校规定，但遇到了很多阻力。”导致他在2021年6月放弃教学事业的惨淡经历远非苏格兰教育的个例。事实上，有人将其描述为“正常状况”。根据告密者称，近年来，苏格兰的小学和中学的暴力事件激增，这导致一些试用教师几乎一看到他们每天在教室里面对的混乱就辞职.更多资深教师对纪律问题和对他们和他们学生安全的威胁感到绝望。许多人说，他们学校的高级领导团队决心淡化每个事件，并甚至将暴力视为教师责任的失败。
上周《苏格兰星期日邮报》公布的数据显示，苏格兰在2023/2024学年的教师袭击次数上升至16000起。这意味着每四分钟就发生一起袭击事件，几乎是三年前的三倍。对比这些数字，可以明显看出Keith的故事代表了苏格兰教育系统中系统纪律失败的情况。
他说有些事情他已经努力让自己忘记了。他经历了一年的失眠和工作压力导致的体重增加。“**教学**，”他现在断言，“你要么是一个绝对的烈士，要么就是打卡上下班。对我来说，这种生活不行。”
当时，当他在发现珀斯郡中学没有永久职位可用时，他很高兴能获得邓迪的教学职位。许多试用教师始终很难获得教师职位，通常加入代课教师名单，并在不需要时通过其他方式支持自己。
从一个乡村中学到一个内城中学的转变让他认识到成千上万的同事正面临的现实。他回忆道：“在珀斯郡，我在一个乡村学校，许多学生是农民的孩子。他们从小就养成了满足牛需要喂食，庄稼需要收割，并且要尽快完成工作的心态，你懂吗？在城市学校几乎看不到这种态度。”他补充说：“我们对于解决严重问题没有信心。”
被12岁男孩赶出教室的那起事件就是一个例子。按照程序，Keith告知系主任发生的事情，安排了一个与男孩进行恢复性对话的会议，学校资源官员也在场。“这完全没有价值。我详细讲述了我不希望在教室被攻击，我想能够来进行工作，我希望我的学生能在教室里安全。他表示愿意道歉。资源官员把他送回了班上，并说：“这是一个非常好的谈话。你们之间有一个非常积极的会议。”然后他在那周晚些时候回到我的课堂，就这样，没有惩罚。
“不是我反对恢复性对话，但我从未看到过他们奏效——当然那绝对没有奏效，因为他继续在我的班里制造混乱。没有达到同样的程度，但我可能打电话给资源官员大约三到四次，让他把他赶出教室，因为他跳上桌子，只是在班上制造混乱。”这位40多岁的前教师曾在1990年代就上过爱尔兰共和国的内城学校。他回忆道：“那些事情在那里是绝对不会被接受的，绝对没有。我们有反社会行为，没错，但是会被处理的。“如果你做了这样的事情，你将被带出教室，直到你能够控制自己，你将会消失一个月或六周。”他补充说：“我想要一个有秩序和一些纪律的教室，我想我要应对困扰我的东西。”所以，在他的教室里进行了对教室的破坏行为可能是某种扭曲的报复。他回忆说，在午饭时间回到教室时，看到五六名学生在窗前。当他们发现他时，他们逃走了，但他能够认出其中的两人。当他走近窗户时，他发现大罐的汤已经倒在了音乐键盘和房间内的其他乐器上。 “我尽力把它们擦干净，但是汤进入了机制并且把东西粘住了。“我向系主任确认了几个学生，似乎没有做任何处理。”当车停在停车场时被划伤，司机一侧露出了锯齿线和圆圈，他已经对学校管理部门采取行动的能力或意愿彻底失去了信心。“我没有正式报告过，”他说。“车停在没有摄像头监控的区域，所以在那时，我已经有点放弃了。我已经接受了辞职。”那名S2学生在他的教室闹事的事件当然是已经有记录的。 “他来晚了，似乎已经被什么事情惹恼了。“他开始发泄踢打和把器乐乱丢。最终，他跳上桌子然后跳向了我。”尽管这名男孩被禁止进入教室，但他在课程开始时两次回到教室，故意制造混乱再挥袖离开。“整年都在和他闹翻。”Keith说。“两周后，他袭击了一个S1女孩并打断了她的下巴。学年结束时，他还在那里。”Keith的悲剧不仅限于个人。事实上，在某种程度上，他对发现内城教学事业不会成功已经觉醒感恩。让他苦恼的是那些无法像他一样选择退出教室环境的学生。“甚至一年级的孩子也已经老到足够聪明，理解正在发生的事情以及老师在处理这些事情时的能力限制。你可以看到他们在某人再次暴动时都摇头晃脑，知道老师无能为力，所以他们的教育完全受到影响。”和搬到苏格兰与他一起的伴侣都回到爱尔兰，现在正在攻读艺术管理学位。他说：“我并不完全排除教学。我只是当时说我暂时不想再搞了，如果我再做这个工作，我肯定会睁大双眼谨慎测试环境，然后再决定。”
去年全国最大教师工会——苏格兰教育学会(EIS)的一项全国调查显示，80%的教师考虑离开这个行业是因为暴力事件不断增加。
在阿伯丁教师中进行的第二项调查详细描述了他们如何在日常遇到暴力问题时挣扎，他们缺少资源，纪律工具太少。一位教师称：“今天我回家说我度过了美好的一天。但是当我描述我的一天时，包括有教室物品被扔向我的经历以及被恶劣地辱骂。这不是正常的，但已经变得正常了。我只是庆幸孩子们没有受伤。”其他人抱怨由于高级职员不愿意承认学校暴力问题，使得努力工作的同事被“灌输丧失信念”。一名教师说：“我们作为员工被要求考虑孩子是否有需要或在暴力事件中是否有强烈的情绪以及我们应该做些什么来预防暴力并支持孩子。”另一位报告称：“极端暴力行为被容忍，而同一名学生往往在第二天就又回到了课堂。”“恢复性实践根本不起作用。”另一位说：“当我报告有物体被扔向我的时候，我被告知这是男孩应有的行为。什么也没有发生。”
当教育大臣珍妮·吉尔鲁斯早些时候被问及这份报告时，她表示她并没有看过，并表示会由“阿伯丁市议会来回应”。
目前，对于这一已经成为全国危机的苏格兰政府压力不断增加。上周，英国政府的顶级教室行为顾问汤姆·贝内特告诉《苏格兰星期日邮报》，苏格兰政府关于学校纪律政策是“公共职责的极大失职”。贝内特来自格拉斯哥，他说：“这个系统破裂了，因为学校被告知永远不能将孩子开除，即使是因为持续的辱骂行为，学校也期望通过‘心理’方法奇迹般地转变行为。”他补充说：“这是很愚蠢的，从来没有在世界上任何一个国家证明过这样做的成功。这些规则是由从未成功管理具有挑战性课堂的人书写的。”
对于Keith的故事，苏格兰教育学会(EIS)总书记安德里亚·布拉德利表示：“不幸的是，您一直在跟踪的这位前教师的经历并非孤立存在。”“这只是我们遭遇过的一些最极端的例子之一，但令人担忧的是，像这样极端行为的发生率一直在上升。这是我们的成员所报道的。”她说，学校缺乏资源来确保正确执行恢复性实践政策。苏格兰保守党教育发言人利亚姆·克尔表示：“这个案例完全反映出苏格兰学校事务状态的令人沮丧。证据表明，这种情况并不是唯一的。由于苏格兰国家党在解决这一问题时的失败，教师、学生和家长都遭受了痛苦。”